（十九）创新职业教育发展模式。深入推进国家民族地区职业教育综合改革试验区建设，推进职业教育主动服务区域发展，重点面向“两区一带”建设加快产业急需的技能型人才培养。制定行业、企业参与职业教育的鼓励政策，明确行业、企业在办学中的职责和权益，调动行业企业积极性，促进校企合作制度化。积极推进职业教育集团化办学，支持一批职业教育集团学校建设。完善城乡职业院校对口帮扶制度，加大涉农专业扶持力度。拓宽毕业生继续学习渠道，完善中等职业学校毕业生直接升入高等职业学校学习办法；探索五年一贯制、“3+2”或“2+3”学制等多种办学模式，发展五年制高等职业教育，实现中高等职业教育的有机衔接。支持各类职业院校面向社会开放教育培训资源，面向社会广泛开展形式多样的职业技能培训，面向其它学校开放职业教育课程，面向中小学进行职业教育渗透。
（二十）强化基础能力建设。制定中等职业学校设置标准，推进中等职业学校标准化建设，全面改善职业学校办学条件。优化职业院校布局和专业结构调整，鼓励职业院校特色化、集团化、规模化发展。壮大优质职业教育资源，分层次分类型推进职业院校优质资源建设和专业规范化建设，重点建设一批国家级和自治区级改革发展示范学校、优质特色学校、职业教育实训基地和示范专业点；扶持中等职业教育民族特色学校建设；加强职业院校师资队伍建设，着力培养培训和聘任聘用一批“双师型”教师。支持职业教育园区建设，整合办学资源，发挥集聚效应。制定鼓励政策，促进行业企业资源向职业教育开放。
（二十一）提升技能型人才培养质量。以质量提升为核心实施职业教育质量提升项目。以诚信敬业为核心加强职业道德教育。以能力培养为重点推进专业课程内容和职业标准相衔接。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习技能型人才培养模式。鼓励校企合作开发课程，强化生产性实训和顶岗实习，推行课堂与实训地点一体化。强化学生技能培养，开展职业教育学生技能竞赛。加强学生体育工作，扶持特色体育专业发展。完善职业教育质量评价体系，引导质量评价更加注重就业导向和社会评价。
（二十二）增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策，加大职业教育资助力度。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生生活资助和学费减免政策；建立健全职业院校学生顶岗实习中工伤和意外伤害保险制度；积极推进职业教育学历证书和职业资格证书“双证书”制度。完善就业准入制度，进一步健全关键岗位持证上岗制度，严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，促进职业教育与就业的有机衔接。建立有突出贡献的高技能人才表彰奖励制度，提高技能型人才的社会地位和待遇，为技能型人才成长营造良好的社会氛围。
第八章 全力振兴高等教育
（二十三）加强高等学校分类指导。构建高等学校分类指导服务体系，引导高校合理定位，克服同质化倾向，分层次、分类别加快发展，鼓励在不同领域、不同层次办出特色，争创一流，促进高等学校特色办学、错位竞争、共同发展。继续实施广西大学“211工程”，重点支持服务大产业和新兴产业的学科。围绕自治区重大战略需求，建设一批高水平优势特色学科、重点实验室和科研创新平台。着力培养和引进国家杰出青年基金获得者、长江学者、中国工程院院士、中国科学院院士等高端人才，培养造就、聚集一批在国内有较高知名度的教学名师和学科领军人才。鼓励高等学校参与国际学术合作组织、国际科学计划，与境外高水平教育、科研机构建立联合研发基地。集中优势资源，充分发挥政府、学校、企业及社会各方面的积极性，加强高水平学科专业建设，支持若干所高校向高水平迈进，成为具有区域特色的高水平大学。
（二十四）提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，把提高人才培养质量放在更加突出的位置，科学构建课程体系，优化课程内容，强化实践教学环节，促进理论和实践有机衔接，实施专业、课程与教材一体化建设。
专栏1：广西教育事业发展主要目标
2009年
2012年
2015年
2020年
一、学前教育
幼儿在园人数（万人）
113
130
143
151
学前三年毛入园率（％）
52
57
60
70
学前一年毛入园率（％）
71
78
85
95
二、九年义务教育
在校生（万人）
643
644
650
690
巩固率（％）
85
88
93
95
三、高中阶段教育
在校生（万人）
148
156
174
187
毛入学率（％）
61
73
87
90
四、职业教育
中等职业教育在校生（万人）
73
78
87
90
高等职业教育在校生（万人）
29
34
38
42
五、高等教育
在学总规模（万人）
82
90
95
110
在校生（万人）
69
82
90
100
其中：研究生（万人）
1.9
2.4
3.0
4.0
毛入学率（％）
17
21
28
40
六、继续教育
从业人员继续教育（万人次）
630
900
1100
1300
注：1.高等教育在学总规模，即区内高等教育加权折合在学人数。2.高等教育在校生=在校研究生+普通本专科在校生+成人本专科在校生。
专栏2：广西人力资源开发主要目标
2009年
2012年
2015年
2020年
具有高等教育文化程度的人口数（万人）
主要劳动年龄人口平均受教育年限（年）
其中：受过高等教育的比例（%）
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