1992年9月，百色市最早的一所九年全日制特殊教育学校——隆林各族自治县特殊教育学校开办了。15个春秋有喜有忧，有苦有累，有花有果。而今，特教工作者们仍然在默默耕耘，默默奉献，他们的执著，为残疾儿童撑起一片蓝天。
无悔的选择
众所周知，特教工作者的付出要比普通学校的教师们多出好几倍，但他们从来没有一句怨言，从来没有后悔自己的选择。在一些人的眼里，他们被鄙视，甚至被当作笑柄。但他们处之泰然，把更多的爱留给了那些残疾孩子，用一颗赤诚的心去感动、温暖他们。他们为肢残儿童穿衣穿裤，换洗秽臭衣物；为聋哑学生提饭端水，教会盲童辨路起居……
四年级女同学李颖欣（智残）在一个雨夜突然发起高烧，韦绍英老师一口气把她背上了医院，一直守在病床边等到她第二天凌晨醒来，李颖欣拉着韦老师的手边哭边说：“没有妈妈在身边，我一样幸福。”
杨瑷宁副校长有多次调动到其他学校工作的机会，她却坚决留在特校；特教专业的何国秀老师经过多次申请，欣然从普通学校调入特校工作，当人们问他苦不苦累不累时，他的回答是：“特殊的孩子更需要特殊的爱。”
正是在老师们慈母般的关怀和呵护下，该校15年来没有一位学生辍学。
爱心的付出
创立学校之初，在校生只有11名。为了让更多的残疾孩子能够享受平等的教育，学校以“走出去，请进来”的办学理念，组织全校教职工在全县范围内摸底排查，不辞艰辛地下到各个乡镇、村屯宣传特殊教育，动员残疾儿童入学。许多乡镇路途遥远，地处偏僻，交通不便，有些村屯要走4~5个小时的山路才找到残疾儿童的家。
面对困难，特校的教师们并没有退缩，他们翻山越岭，顶着烈日，冒着寒风走遍了全县的村村寨寨。经过无数个日日夜夜的奔劳，他们的赤诚关爱感动了一个又一个家长，终于打消了顾虑，放心地把孩子送到特校学习。学校现有8个教学班，在校生85人。基础设施日益完善，还建有一个饲养场供学生实习和开展勤工俭学活动。
隆林特校在按照特教规律教学的前提下，坚持市场需求及导向办学。老师们根据学生残疾类别的不同程度自编乡土教材，采取因人施教的方法，开设了阅读、作文、数学、音乐、体育、美工、劳技等课程。同时，还积极发展延伸第二课堂，根据实际及当前社会的需要开设了剪纸书画、毛线编织、裁缝、美发美容、制石膏像等10多个职业技术技能课。还建立了“小天鹅”文艺队、田径队、板报班等队（组），丰富了孩子们课外生活，提高了学习兴趣。
沉甸甸的收获
一分辛勤，一分收获。通过开展丰富多彩的文体活动，孩子们“自尊、自信、自强、自立”的观念进一步加强，自强不息的精神进一步得到体现。2005年至2006年该校运动员王安动（肢体残疾）参加全国奥林匹克比赛荣获金牌1枚，铜牌2枚，为学校争了光。
10多年来，学校为高一级特校输送了一批批品学兼优的学子；康复后的一批批儿童“回归主流”，转入普小升入初中；一批自立自强的学子毕业后融入社会自食其力，赢得了社会的广泛赞誉。聋生严加红回家经营木材业务，年均收入3550元；杨成锋回家后开裁缝店，由于诚实守信，广结善缘，月收入达670元；许多学生走向城市，运用实实在在的技术赢得可观的经济效益，按月汇款回家，使昔日的家庭“包袱”变成了家庭经济的“台柱子”；部分在校盲生利用所学本领面向社会实行免费按摩，用行动回报社会爱心……
2001年，教育部、中国残联授予隆林“全国特殊教育先进县”称号。
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