“你从不承认自己就是一条小溪，只要有源头，就可以蓄成翻滚的波涛”——《小溪》。
“遥看你慢慢长大，舍粤赴喀，援疆便要舍家”——《离别》。
——节选自吴可劲老师创作诗集《疆域风尘》
2020年新冠疫情肆虐时，他告别刚刚入学小学一年级的爱子，把家庭的重担全部放在了担任高三毕业班教学工作妻子的肩膀上，毅然从发达地区广东江门侨乡远赴祖国北疆——新疆喀什地区疏附县，再从新疆疏附县走到祖国南疆——广西崇左市宁明县。怀着初心，他一路洒下文化滋润的种子，用言传身教、无私无畏、勇往直前书写了一名人民教师的青春芳华，展现了一名教师在重大政治任务面前的初心使命和责任担当。
他，就是广东省江门市新会区第四中学教师吴可劲。
远赴北疆 倾心育人
“触动最深的是走进新疆喀什地区疏附县第一中学一个多月后的一节课了，内容是给学生们讲《古代诗歌鉴赏—意象分析》。”吴可劲至今记忆犹新。
“那天上课的铃声已经响过了，教室里的学生还在乱哄哄各聊各的。我站在讲台上，仿佛身处在一个大巴扎(维语：菜市场)中。课代表上课前就已经报告给我，大部分男同学没有完成基础积累的抄写。还没开始讲课，已经有学生趴在桌子上准备睡觉了。有的学生悄悄拉下口罩，往嘴里飞快地塞进一小块馕，又飞快拉好口罩。有几个学生因为想睡觉，主动到教室后面贴墙站着。”这节课凸显的问题促使吴可劲在反思，怎样才能找到突破口？怎样才能让维族学生摒除对语文学习普遍排斥的心理？
为此，吴可劲主动走进受援地老师的课堂，虚心听他们的课，记录各种问题。他还认真进行评课，参与学科组教研交流学习，与疏附县第一中学老师们就如何提高维族学生的课堂教学效率探讨对策。同时，他也把广东新会的教育教学理念无私分享，指导受援地年轻教师解决教学中存在的实际问题。经过一段时间适应后，吴可劲创新打造“三多”多彩课堂，鼓励学生多表达，多思考，多练习，把快乐学习带进课堂。他还组织学生开展书法比赛、课前演讲比赛、早读背诵比赛、举办学习小组手抄报比赛等活动。通过以赛促学，以奖促学，激起了全班学生的学习热情。一段时间过去了，吴可劲已经和维族学生们结下了深厚的情谊。
学期期末考试结果出来了，吴可劲所任教班级语文成绩平均分从全年级第22名一下跃为第8名，所培养的学生参加校级演讲比赛分别获得二、三等奖的好成绩。
有人说：“教书是一场群体依恋。你若不离不弃，我便点灯相依。”在新疆期间，吴可劲倾心育人，言传身教，为疏附县第一中学的语文教研工作带去了优质教学理念。吴可劲既是广东援疆驻疏附县支教团宣传组组员，也是支教团创立的“四维融合”胡杨情名师工作室核心成员。他主动承担了疏附县第一中学校级示范课，多次随支教团名师工作室送教下乡，在受援地中小学校开展《课堂教育教学》、《小学阅读与作文》等教师培训讲座，培训青年教师200多人次。他倾心育人，教授维族学生写好中国字，说好中国话，做好中国人。在新疆播下文化种子，让中华文化在新疆维族学生心中萌芽、开花、结果。
因工作调整，吴可劲随后又被选调至广东援疆前方指挥部，跟进“万”工程国语普及工作，先后培养了10名优秀少数民族国语教师，并指导企业工厂少数民族群众学习国语5000多人次，极大地促进了民族团结融合。
吴可劲援疆所做出的努力，得到大后方和受援地主管部门的充分肯定，他先后被授予新疆“促进民族团结突出贡献奖”荣誉称号;2020年广东江门市新会区优秀教师称号;2020年新疆喀什地区疏附县教育局考核委员会评定优秀等次;2021年新疆喀什地区疏附县优秀援疆教师荣誉称号;2021年新疆喀什地区优秀援疆教师荣誉称号;2021年广东省对口支援新疆工作援疆优秀教师荣誉称号;2021年度新疆教育电视台教育新闻宣传优秀通讯员荣誉称号……这些荣誉称号正是对吴可劲工作的充分肯定与极大鼓励。
再赴南疆 用心支教
2021年8月1日，吴可劲刚结束支教从新疆疏附县回到广东新会休整，便接到单位领导的来电：“吴老师，能否接受使命再次出发？这次是支教广西边境宁明县。”他想也没想就答应下来了，但内心还是忐忑不安，毕竟没有与家里人事先商量。晚上，当他把自己的决定告诉妻子时，没想到妻子十分支持，并没有丝毫责怪埋怨之意。妻子说：“家里有我，你就放心去广西支教吧”。一句知心话，让吴可劲再次怀着凌云壮志，匆匆踏上第二次支教之路，继续到祖国南疆播撒文化滋润的种子。
8月28日，经过简单集结，吴可劲带着初心来到了广西边境崇左市宁明县宁明中学，他被安排任教高一年级两个教学班。
在宁明中学，学生每天要上9节课，其中晚自习3节课，时间安排得满满的。虽然经历过援助新疆支教工作，但宁明中学学生的学习情况还是出乎他的意料之外。这些刚刚踏进高中的壮族孩子们大部分来自偏远的乡村，性格腼腆，见识面窄，基础知识较薄弱，无论从课本内容理解还是知识点的已有积累，都存在很多教学上无法想象的困难。
“在新疆支教，我在思想上教育下一代。在这里支教，我必须和智能手机抢下一代。”这是吴可劲开学第一天的深切感慨。吴可劲对教学工作非常认真，在宁明中学上的每一节课，他都要花很长时间去备课，努力让每一节课都给同学们留下学习的快乐。对他而言，每天都是新的一节课。
通过慢慢了解掌握宁明中学的学生情况后，吴可劲围绕“乐学，爱学，懂学”的教学理念，继续深化在新疆支教时创立的“三多”课堂模式，鼓励学生多表达，多思考，多练习。他从学之本出发，通过以赛促学，以奖促学等教学思路，迅速夯实了课堂阵地。在南疆支教时，他与维族学生在语言交流上存在比较大的困难。而“广东广西同饮一江水，风土人情融合一家亲”，壮族学生的国语相对比较标准，交流不成问题，吴可劲便在任教班级中重点推行班级小组合作学习，从小组组员的纪律、学习习惯、学习参与度、学习计划等方面，多维度促使小组成员互相合作自主学习，极大提高了学生核心素养能力。“简单事情重复做，重复事情用心做。”他经常以此教导学生。经过两个多月的努力，他所教班级学生的良好学习习惯已经慢慢养成。
红色铸魂 以文润人
为深入践行习近平总书记关于青少年的重要指示精神，吴可劲以社会主义核心价值观引领人，教育引导宁明中学学生树立正确的人生观和价值观，厚植爱国主义情怀。他融爱国主义教育于教学当中，经常教导学生要懂得感恩，学会爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。新中国成立72周年国庆节来临之际，吴可劲组织了所任教的两个教学班学生参与“以我青春之名，向祖国告白”的快闪视频拍摄制作活动，活动得到宁明中学、宁明县教育局领导的大力支持。吴可劲亲自撰写脚本，利用自行购买的相机，三脚架，组织学生在教室、校园进行三天的取景拍摄。在剪辑视频时，他看到镜头前同学们手里摇着小国旗，整齐唱起《我和我的祖国》的自豪场面时，眼睛一下子就湿润了。让红色文化教育走进宁明中学校园，丰富学生的精神文化生活，增强学生的民族共同体的强烈意识，吴可劲正努力做好点点滴滴。
在宁明中学支教期间，吴可劲心系学生，他自费3000多元为学生购买作业本和一批课外书，在任教班级里建立了图书角，让同学们课余时间自主阅读，扩大知识视野。教学科研之余，吴可劲在一个偶然机会来到宁明县城中镇夏州小学。这所由裂缝的教室、14个学生和3位坚守着教育一线阵地的老教师组成的学校，深深触动了吴可劲的心。他在朋友圈里展示了学校与学生的现状，发起社会捐赠，立刻得到了多方积极响应纷纷捐赠体育用品等。来自广东台山的援疆战友李翠浓老师捐赠了一批非洲鼓音乐器材，江门诗社及新会区文学协会捐赠书籍一批，这些爱心捐赠价值共约3000多元。“一个人的力量就像水滴一样渺小，但只要把大家汇聚在一起，就能汇成爱心的大海。一次支教行，一生两广情。”吴可劲开心地说。
然而，因工作需要，2022年3月，吴可劲又被选调到广东新会区驻宁明县粤桂协作工作组，负责粤桂协作宣传工作。他先后撰写了新闻宣传稿件20多篇，并在国家级、省级、地市级媒体发表。除此之外，他还作词歌曲《我们来自新会》，唱响了新时代乡村振兴的激越与豪迈。
每一个援疆干部和教师都会问自己三个问题：“来疆为什么”“在疆做什么”“离疆留什么”。吴可劲从祖国北疆新疆走到祖国南疆广西，一直践行着这三个问题的答案。他笔耕不辍，不仅撰写了大量援疆和粤桂协作的宣传稿件，还利用业余时间将自己的支教经历，化作了150多首咏叹不忘初心、舍家赴边支教的诗歌集。目前，诗歌集《疆域风尘》正在结集出版中。在宁明支教期间，吴可劲先后荣获宁明中学2022年元旦教职工书法大赛一等奖，宁明县2021—2022学年度粤桂教育协作工作突出贡献奖等荣誉称号。
在每一段看似平凡的支教历程里，吴可劲都全身心地投入和付出。他说：“难忘的支教经历，将是我人生道路上浓墨重彩的一笔。我必然不忘初心，砥砺前行，为支教工作奉献自己的力量!”这句话正是吴可劲“两度支教献芳华，一腔热血写担当”的真实写照。(周贻刚)
图一、吴可劲(图中)把快乐学习带进疏附县第一中学课堂和维族学生们结下了深厚的情谊。(努尔比耶姆 摄)
图二、吴可劲(左二)创新打造“三多”多彩课堂鼓励疏附县第一中学维族学生多表达，多思考，多练习。(努尔比耶姆 摄)
图三、吴可劲(图中)经常深入疏附县第一中学学生宿舍与维族学生交流了解生活情况深受学生爱戴。(努尔比耶姆 摄)
图四、吴可劲(图中)围绕“乐学，爱学，懂学”的教学理念在宁明县宁明中学开展教学工作。 (张荣思 摄)
图五、吴可劲(右一)与宁明县宁明中学学生开展谈心活动教育引导她们树立正确的人生观和价值观。(张荣思 摄)
图六、吴可劲指导宁明县宁明中学学生拍摄“以我青春之名，向祖国告白”快闪视频。 (张荣思 摄)
图七、吴可劲(右三)在新会派驻宁明粤桂协作工作教育专业人才交流会上手捧宁明县2021—2022学年度粤桂教育协作工作突出贡献奖荣誉证书。(张荣思 摄)
广西县域经济网