贺州市八步区“三级联动”构建高效课堂教研推动“双减”落地见效

  为贯彻落实“双减”政策,八步区教科局统筹协调全区各学科教研活动,力行创新之举,通过区级推动、镇级带动、校级驱动“三级联动”教研,全力推动八步区“双减”落地见效。

  11月26日,八步区小学数学学科核心团队第二轮送教活动,在八步区里松镇龙湾小学举行,活动以“节精品课例+讲座+课例点评”为主要形式开展。课例一由八步区邱红霞名师工作室成员、里松镇龙湾小学教师江婷婷老师执教三年级数学《蚂蚁做操》,江老师紧围绕课堂教学目标设计教学环节,通过与学生一起做手势操导入新课,激发起学生的学习兴趣,提出数学问题,让学生在实际观察、操作、交流活动中解决数学问题,有效地落实了知识的积累,培养了学生学习能力;课例二由八步区小学数学学科团队成员、龙山小学骨干教师罗金水执教三年级数学《搭配中的学问》,罗老师通过小丑奇奇搭配服装这一情境导入,很巧妙的串联整个教学环节,循循善诱,师生配合默契,从搭配衣服(穿的)—营养配餐(吃的)—猴山到儿童乐园有几条路线(行的)等这些衣食住行的生活情景,让学生经历从直观到抽象的知识形成过程,使学生对新知理解得深,记忆得牢。数学学科核心团队成员、龙山小学青年教师王师执教三年级《看日历》,王老师通过让学生观察不同年份的年历,记录自己的发现,进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,使每名学生都“动”起来,调动学生主动积极思考。把“学”的空间还给学生,把“想”的时间交给学生,把“做”的过程留给学生,把“说”的机会让给学生充分调动学生主动积极思考。三节课例都把学习的主动权交给学生,突出自主、探究、合作的教学模式。

  “双减”政策是社会关注的焦点热点,对老师提出了新要求,老师该如何应对这些挑战呢?工作室探索出几点经验,一是加大课前备课力度,提高备课实效,从管理方面提质。二是合理运用教学模式,打造高效课堂,从教学方面提质。三是精心布置课后作业,提高练习的针对性,从作业方面提质。四是依托好5+2课后服务,及时完成作业,从课后服务方面提质。五是家校携手共同努力,帮助孩子健康成长,从家庭教育方面提质。

  据悉,2021年秋季开学以来,八步区教科局紧紧围绕落实“双减”政策,创造性成立学科核心团队,以送教的形式到八步区各乡镇片区开展教学教研活动,研究“双减”政策下如何提升质量的教学视导工作,充分发挥八步区教研员和八步区名师工作室的专业引领示范作用,开展“订单式”送教下乡活动,以名师上示范课、镇级骨干教师上优质课、校级教师上研讨课的三级式教研联动课,教研员现场调研、听课、评课、议课,在区级教研推动下,积极互动,加强了校际交流,研讨构建高效课堂,为切实推动“双减”落地见效,实现“减负提质”。