奚洁人教授在灵川县专题报告会上发表精彩演讲
5月22日下午，广西县域科学发展促进会顾问、中国浦东干部学院首任常务副院长、领导研究院院长奚洁人在县促会举荐下应灵川县委县政府的邀请在灵川县人民会堂举办了专题报告会，就灵川县目前的科学发展战略以及领导干部的战略思维和执行力等问题作了精彩生动讲座。报告会由灵川县委书记袁国华主持，灵川县四家班子领导以及各单位各部门领导干部800多人参加了报告会。
“干部要有执行力，首先就要有理解力，要能充分理解上级和领导意图，这是做好执行的前提。”“当然，也有人讲过，在执行中理解，在理解中执行。”报告会上，奚洁人教授结合如何强化执行力讲道。
“《孙子兵法》讲，道，天，地，将，法。为什么把道放首位，道又是指什么意思呢？”“当前，灵川正处在大发展的前沿，怎样面对在大发展中出现的事故呢？” 报告会上，奚教授一系列的发散型思维提问，给了听众们很好地思考和互动，随后，他通过引典故，举例子，谈感受一一给了解答。
战略领导力是耐力。高手过招，一招定输赢者少，更多的是比耐力，谁能棋高一筹，谁能绵力久远，才能笑到最后。战术上的成功只是阶段性的成功，昙花一现;战略上的成功才是决定性的成功，源远流长。二战时，山本五十六亲自策划、指挥偷袭美国珍珠港，尽管取得了胜利，但日本国内却早有人看出胜负已定，这是场注定要失败的战争，因为美国的烟囱数量远远多于日本。工业时代，烟囱的数量代表着国家的综合实力，而日本高层不顾日、美实力悬殊甚远的实际，发动了太平洋战争，其最终的结果也必然是今日的胜利酿下明日失败的苦酒。
战略领导力是锐力。刀无锋不利，人无思想不锐。战略领导力如同刀锋，需要时常磨砺，与时俱进，避免生锈钝化。珍珠港之战、中途岛之战两场大战，相同的对手，时间只相隔半年，战争结局却胜负易位，其原因仍与思想易位密切相关：即“珍珠港”惨败，是马汉“巨炮舰队决战”思想，败给了山本五十六、南云等“联合舰队航空兵偷袭”战术思想;而时隔半年后“中途岛海战”的结局，则是美军以全新的“航母决战制海战略”迎战日本“战列舰为中心决战”的智战所致。
战略领导力是潜力。“战略真正的意义就是投入今天的资源，实现明天的希望。”战略领导力的不足是先天不足，其结果是越补窟窿越多，战术上的不足是后天乏力，可以逐步修正。其结果必然是种豆得豆、种瓜得瓜，项羽、刘邦“楚汉争霸”，项羽是屡战屡胜、所向披靡，却地盘越来越小、兵力越来越少，反观刘邦是屡战屡败、越战越强，最终“愤发蜀汉，还定三秦，诛籍帝业”。
战略领导力是巧力。正如剑法不如人剑气强于人，战力不如人战屡思维强如人。战略运用得当，强弱可以逆转，实现以弱胜强。1947年底总结华东作战情况，陈毅同志讲过两段话。他说：“我们比战术是比不上人家的，如操场动作，内务管理，战斗动作等。我们愈往下比愈差，但愈往上比则愈强。如旅以上战役组织比人家强，纵队更强，野战司令部又更强，到统帅部的战略指导更不知比他高明多少倍。”越南战争结束后，有人曾评价说美国是战术上的胜利、战略上的失败，北越则是战略上的胜利、战术上的失败。当年在越南战场，每一场具体战斗似乎都没有输，但战役战术胜利堆成的却是战略失败、最后不得不万分狼狈地撤出。
宋朝大诗人陆游曾说：“如果欲学诗，功夫在诗外”，战略领导力的关键不在于战略本身，而是“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。”“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时。”
奚洁人指出，战略的真正意义就是投入今天的资源，实现明天的希望。战略思维和战略领导力是战略研究的一个新视角。战略领导力是指与战略领导者职位权力与非职位权力相统一的影响力与效能。拓宽战略思维和提升战略领导力对处于创业阶段的轨道交通建设是具有重要意义的。
奚洁人教授用丰富的专业知识和平易近人的语言，从战略思维的价值取向与战略领导力、战略领导者的使命与战略领导力、提升战略领导力的途径三个方面诠释了在新的历史条件下如何提升战略思维与战略领导力，奚教授精彩的报告赢得了全体员工多次热烈的掌声。
奚教授指出，在战略思维的价值取向与战略领导力的关系中，整体性思维取向与整合力是战略领导力的根本特征，前瞻性思维取向与预见力是战略领导力的基础和前提，进取性思维取向与创造力是战略领导力的灵魂与核心，务实性思维取向与执行力是战略领导力的关键所在。战略领导者的使命主要包括分析判断与战略谋划、决策管理与战略执行、团队建设与战略塑造、风险防范与战略应对、自我管理与战略更新五个方面。在谈到团队建设与战略塑造时，奚教授尤其提到了文化塑造的重要性，他说，文化是一种软领导力，战略领导者要做好“在其位，谋其政”、“工欲善其事，必先利其器”、“将欲取之，必先予之”三个方面，增强团队建设的“五个认同”，即目标认同、情感认同、价值认同、成长认同、共生认同。
如何提升战略领导力是21世纪领导及其能力面临的严峻而深刻的挑战。奚教授强调，首先要提升领导者的学习意识和能力，其次要培养领导者具有观察世界的能力，此外，还要提升领导者处理信息的能力，并在此基础上进行创新，需要将不同信息元素进行整合后形成新的思路和决断。同时，还要学习历史、科学、艺术、哲学等方面的综合知识。
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