“十七精神放光芒，全国人民喜洋洋；中国特色要坚持，与时俱进奔小康。”
在蒙山县的“百场宣讲下基层”活动上，当地群众将学习型党组织建设与民间特色文化相结合，通过山歌、笔会等形式，对党的各项方针政策进行宣讲，主题严肃，但整个过程却充满了欢声笑语。
自开展学习型党组织建设活动以来，这样的宣讲活动已经在整个梧州市开展1000多场，内容涉及党的创新理论以及农业、林业、水利、医疗、社保等方面，吸引着5万多名群众参与。梧州市高标准高要求搭建学习平台，创新学习形式，建立学习制度，使学习型党组织建设成为“学习知识、开阔视野、增长智慧、提升能力、推动发展”的重要举措。
率先学习，打造示范工程
在蒙山县新圩镇干部眼中，镇长徐金良是个特别爱学习的人。他的办公桌上，摆放着各类书籍，只要回到办公室，他都会翻翻这些书籍，并做好学习笔记。徐金良说，现在基层群众获取信息的渠道多，与他们打交道，自己必须加强学习，不断拓宽自己的知识面，不然工作就很难开展。在他的带动下，镇里很多干部也养成了热爱学习、勤做笔记的习惯。
领导干部做学习的表率，具有强大的行为引导和风气引领作用。在推进学习型党组织建设过程中，梧州市领导以身作则，带头学习——市委书记刘志勇亲自策划学习内容，审定学习计划，把市委中心组作为推进学习型党组织建设的“示范工程”、领导干部的“修心工程”来抓；市委常委会先后召开5次会议，研究学习型党组织建设和理论武装工作的相关事宜；市委中心组每年都集中学习10次以上，内容涉及经济、文化、历史、法律、科技等领域，推动了党委中心组学习常态化。
市领导的率先垂范，为各级党组织、领导干部和全体党员不断加强和改进学习，不断在学习中提高素质和能力，树立好的榜样。一时间，丰富多彩的学习活动在各级党组织中深入开展，学习型党组织建设在梧州大地蔚然成风： 苍梧县探索“三学三注重”学习模式，学习型党组织建设实现由“虚”向“实”的转变；藤县开设“空中移动课堂”，通过手机短信发送党的政策方针和农村实用技术，拓展了学习的深度和广度；长洲区开设“专家学者讲堂”、“领导讲坛”，邀请专家学者作专题学习讲座，有效激发了广大党员干部学习的积极性。
健全制度，催生学习动力
“现在不是想不想学，而是不得不学，一方面现在知识更新很快，形势逼着大家学习；另一方面各单位都建立很多学习制度，制度逼着大家学。”这是梧州市委党校老师田新元的感言。田新元的感叹，代表着梧州市广大党员干部的心声。在梧州市很多单位，学习已经由“软指标”变成“硬任务”，由“软要求”变成“硬约束”，成为一种常态机制。梧州市住建委下属的建筑设计院就出台奖励政策，对报考并获得注册建筑师资格的职工或攻读高层次学历的干部，从学习时间等方面予以支持和保障，对不参加岗位培训的，则依照有关规定，推迟或取消续职、晋职、晋级，以激发干部崇尚科学、追求知识的热情。市委办文电科每周五早上都会利用一个小时学习，党员干部结合工作实际轮流上课。该科室干部齐淑芳说：“为了上好一堂课，除了要认真总结平时工作中的得失，还要查阅大量资料，得自己先有一桶水，才能够给别人一碗水。”她坦言，此举不仅让同事们受益匪浅，授课人自身素质也得到了提高。
在推进学习型党组织建设过程中，该市先后出台了《关于推进学习型党组织建设的实施意见》、《中共梧州市委中心组学习制度》等文件，将学习型党组织建设工作纳入年度绩效考核，进一步完善了学习考勤、学习档案、学习督查等各项制度，建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制和考核机制，增强了学习型党组织建设的约束力，防止学习走向“虚化”、“弱化”。
学用结合，推动科学发展
学习的目的在于应用，只有把学习贯穿到解决影响发展的根本问题之中去，学习才能“解渴”、“管用”。
苍梧县新地镇都梅村古龙组村民莫新光最大的感受是，学习型党组织建设不仅把村民闲暇时间充分利用起来，还让他们收获了知识、武装了脑袋，也找到了发展的门路、富了口袋。县农业局自从与该村结成助学对子之后，不时派出农技师到村里举办培训班，传授种植技术；而通过学习种植技术，他家的砂糖桔种植规模由10亩一下子扩大到300多亩，年收入也由3万元增加到上百万元。
学习推动了梧州市卫生局干部队伍素质的提升和科技的创新，今年该系统获得省部级立项课题4项、市级课题88项，其中工人医院眼科主任麦丹主持的“羊膜移植在眼表面重建术中的应用研究”等两个课题达到国内先进、区内领先水平。
其实，梧州市在建设学习型党组织过程中，努力把学习力提升为发展力，使当地广大党员干部理论素养和思想认识明显提高，更加迫切、更加自觉地把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种生活方式，真正形成重视学习、崇尚学习、投身学习的良好风气。从“督促学”到“自主学”，从“单一学”到“全面学”，从“学知识”到“促发展”，学习之风劲吹梧州大地。梧州，正因大兴勤学、真学、乐学之风，焕发出勃勃生机。
广西县域经济网