一台手提电脑、一块屏幕、一张白板，授课老师时而作幻灯片演示，时而作现场讲解……这样“高大上”的课堂，你一定以为是在高校里才会有吧？其实，这是记者日前在藤县太平镇柴咀村村委会议室看到当地开展“支书讲堂”的一幕：授课老师是古龙镇合隆村副主任莫艺，学生是50多名农民，讲授的是“八角种植技术改良及合作营销”。
藤县“支书讲堂”开讲两年来，一批批优秀村支书通过上课传经送宝，党校师资力量大批沉入一线送教送智，各部门单位的涉农资源也借助平台纷纷下乡入户，为农民群众端上实用的“新鲜佐料”。目前，该县已在17个乡镇开展“支书讲堂”超百期，培训党员、群众1万多人次。
谁来讲？村支书+党校老师+专业技术人员
2013年1月23日，藤县在和平镇座垌村举办首次“支书讲堂”。先是由该村支书介绍座垌村经验情况，接着请大带村党支书覃涓鹏开讲自筹资金搞新农村建设的经验，再由县里农业专家讲授种养技术，最后是党校老师宣讲中央最新政策，另外还有互动问答环节。
“我能感觉到群众是真的欢迎，结束后大家非要我住上一晚，与村里其他群众再继续讲讲……”更让覃涓鹏没想到的是，讲课之后附近乡镇不少村干部纷纷来到大带村，学习土地流转、建设新农村的经验。
县委书记莫奕坚表示，开设“支书讲堂”，目的是强化农村基层党组织带头人在引领发展、增收带富等方面的作用，进而提高农村自身发展的“造血”功能。“支书讲堂”一开始是整合县委党校、农业、林业、水产畜牧等资源沉入农村。“后来发现农民群众特别欢迎，我们就把内容拓展到支农惠农政策、道路交通安全法规等诸多方面。”
记者了解到，“支书讲堂”主讲人一般由村支书、党校老师、专业领域主讲人组成。2014年村“两委”换届后，藤县重新选聘了56名村党组织书记为授课老师。同时，还将党校教师、涉农部门专业技术人员、外出创业成功人士、种养大户等纳入授课老师范围，逐步建立起一个素质优良、结构合理、资源共享的师资库。
讲什么？工作经验+农业实用技术+方针政策
去年年初，和平镇座垌村打算兴建村文化小广场，大部分村民都乐意，但是需征地的村民不肯，认为是亏了自己益了全村人。
县委组织部了解情况后，马上组织有关部门人员以及东荣镇大带村支书覃涓鹏到该村开设“支书讲堂”，通过讲述大带村建设村文化小广场给群众带来好处的案例，让座垌村“两委”干部和党员群众触动很大。
“经这么一说，我什么都想通了，为了大家的美好生活，为了子孙的幸福，我同意。”被征地对象吴大爷说。目前，座垌村文化中心已经建成投入使用。
为满足市场经济条件下农民群众多样化的培训需求，藤县“支书讲堂”授课内容尽量贴近农村基层实际，主讲人也有明确分工：村支书主要介绍所在村扶贫开发、新农村建设等做法，党校教师主要帮助农民更轻松透彻地理解各级政策精神，涉农部门专家主要介绍农业种养营销技巧等。“支书讲堂”开讲以来，该县共收集到特色产业发展、新农村建设等各类建议800多条，解决农村各类困难问题900多个。
“支书讲堂”送智送教让群众尝到了甜头。种了10多年西瓜的大带村村民秦海平，听课后改进技术和品种，西瓜实现大幅增产，今年还在外地租了50亩地继续扩大种植。
怎么讲？现身说法+直面交流+情景教学
“老师，这荔枝园是我家的，这些年不挂果，是什么原因呢？”村民朱满胜焦急地问。
“你们株距和行距按3米×3米、3米×4米的规格来种植太密了，起码要达到8米×8米、10米×10米的规格。”负责授课的县农业技术人员黄恒文向前来听课的农民解答。
“树都长这么大了，那该怎么办？”农民又问。
“眼下要对果园进行‘瘦身’，选择生长好、品种优的植株为永久留株，然后对不保留植株整株间伐。如此，整个果园才通风透光，易保花挂果。”
近日，濛江镇安和村的荔枝种植示范园内，一场别开生面的果园优化改造技术课正在进行。
“课堂搬到田间地头，直接面对农户，由农民‘点题’，农技人员‘配菜’，现场解答，群众接受起来快、效果好。”县农业局负责人说。
“支书讲堂”根据农村基层实际，创新授课方式，灵活多样地采取现身说法、直面交流、情景教学等方式，增强培训吸引力。
支书们将自己工作中经常遇到的经济增收、征地拆迁、基层党建、生态乡村等现实问题，以及根据自己探索出的破解对策，有针对性地到相关的后进村、难点村、疑惑村去现身说法，带动了工作开展。
广西县域经济网